Småbarnspedagogiken och skolan är viktiga kulturbärare. Men hur fungerar samarbetet mellan kulturväsendet och undervisningsväsendet? Vad görs och hur kultursidan stöda den pedagogiska personalen i uppdraget? Bland annat det här svarar Lotta Lerviks, kultursekreterare i Raseborg, på i ett samtal med överinspektör Malin Eriksson. Transkribering finns på webbsidan https://bildningspodden.simplecast.com/episodes/larstigen-och-kulturen/transcriptFölj oss på:FacebookTwitter

RFV Bildningspodden

Lärstigen och kulturen

Elev- och studiehandledningens allt viktigare roll, inte minst i samband med planerna på den utvidgade läroplikten och kontinuerligt lärande, har varit på tapeten under de senaste åren. Samtidigt har också frågan om behovet av en svenskspråkig kontinuerlig studiehandledarutbildning diskuterats. För att ta reda på hur läget gällande studiehandledningen är i den grundläggande utbildningen och på andra stadiet gjorde svenska enheten en förfrågan riktad till kommunernas bildningsdirektörer och rektorerna inom yrkesutbildningen på andra stadiet. Resultatet har sammanställts i en kort rapport.Överinspektörerna Carola Bryggman och Malin Eriksson diskuterar resultaten i rapporten, om studiehandledning i allmänhet och funderar på om det på sikt borde finnas en vägledarutbildning på magistersnivå.  Följ oss på:FacebookTwitter

Elev- och studiehandledningens allt viktigare roll

Lagen om grundläggande utbildning känner inte i nuläget till begreppet distansundervisning. Ändå genomfördes en stor del av vårterminens undervisning på grund av undantagstillståndet just på distans. I Norge och Sverige är ger skollagarna möjlighet till fjärrundervisning också under normalläge. Överinspektörerna Ann-Sofi Loo och Malin Eriksson funderar kring hur distans- eller fjärrundervisningen skulle passa den finländska skolan under ett normaltillstånd.Avsnittet har spelats in på distans via Teams.Följ oss på:FacebookTwitter

Distansundervisning – Borde möjligheten finnas i normalläge i Finland?

I mitten av maj diskuterade Carola Bryggman och Malin Eriksson pedagogens uppgift både före, under och efter corona-tiden utgående från dikten:Min uppgift som pedagog äratt vara föredöme – INTE att fördömaatt visa – INTE att tillrättavisaatt berömma – INTE att bedömaatt bejaka – INTE att begränsaatt begripa – INTE att befallaatt befrämja – INTE att beskäraatt benämna – INTE att bestämmaatt bemöta – INTE att belastaatt belöna – INTE att bestraffaatt vårda och uppmuntra – INTE att tukta och förmanaatt lyssna och invänta – INTE att förvänta och krävaatt lyfta fram och stödja – INTE att trycka ned och förstöraMin uppgift som pedagog är att LOCKA och LEDA – inte att styra och domptera.Författare: Ann GranbergFölj oss på:FacebookTwitter

Att locka och leda – Inte att styra och domptera

Bibliotekens uppgifter är i en stark förändring. Hur syns det i bibliotekens lokaler och funktioner? Vilka utmaningar och möjligheter har biblioteken att erbjuda ändamålsenliga utrymmen? Regionförvaltningsverkens överinspektörer Susanne Ahlroth och Kristiina Kontiainen diskuterar bibliotekslokalerna utgående från en rapport som snart ska publiceras. Och vad betyder det tredje rummet?Kirjastojen tehtävissä tapahtuu suuria muutoksia. Miten se ilmenee kirjastojen tiloissa ja toiminnoissa? Mitkä ovat kirjastojen haasteet ja mahdollisuudet tarjota tarkoituksenmukaisia tiloja? Aluehallintovirastojen ylitarkastajat Susanne Ahlroth ja Kristiina Kontiainen keskustelevat kirjastojen tiloista pian ilmestyvän raportin tiimoilta. Ja mitä tarkoittaa kolmas tila?Avsnittet är tvåspråkigt och har spelats in på distans via Teams.Följ oss på:FacebookTwitter

Biblioteket som det tredje rummet – Kirjasto kolmantena tilana

Undantagstillståndet har snart varit i kraft i två månader och under denna tid har distansundervisning pågått i våra skolor. En av frågorna som uppstått på fältet handlar om hur man kan trygga säkerheten för eleverna då skolgången sker på distans. Vad bör man beakta i undervisningen? Och på vems ansvar är eleverna? Överinspektör Ann-Sofi Loo och jurist Thomas Sundell vid svenska enheten diskuterar olika aspekter på trygghet, säkerhet och ansvar.Följ oss på:FacebookTwitter

Säkerhet och ansvarsfrågor i distansundervisningen

På sociala medier har lärare i slutet av april 2020 diskuterat huruvida eleverna har på sina webbkameror i kontaktundervisning på distans. Kan man som lärare kräva att elevernas webbkameror ska vara påslagna? Svenska enhetens IKT-pedagog Fredrik Åman och jurist Thomas Sundell diskuterar pedagogiska och juridiska argument för att ha på eller av webbkamerorna.Korrigering:Vid 13:08 blev det fel namn på brottsrubriceringen. Det heter inte "olaglig observation" utan "olovlig observation".Följ oss på:FacebookTwitter

På eller av? – Webbkameran i distansundervisning

Regionförvaltningsverkens svenska enhet för bildningsväsendet poddar om aktuella samtalsämnen inom bildningssektorn.